Comentários sobre os textos da aula 2

 

Ao longo dos últimos anos do curso de FESPG, algumas dúvidas têm sido levantadas sobre os textos de referência da aula 2. Aqui vão alguns esclarecimentos. 

Aula 2 - Modernidade e a influência da histoire des annales na Geografia

Na aula 2, discutimos a influência da histoire des annales no desenvolvimento da Geografia Moderna. Destacamos como, durante o momento inicial da Geografia, havia uma grande cumplicidade com a História. O movimento da histoire des annales iniciado por L. Febvre e March Bloch apresentava interesse na renovação temática e metodológica da História, procurando também em disciplinas vizinhas elementos para a sua própria renovação. A Geografia confiava na História uma parte da tarefa de desenvolver seus conceitos e encontrar seu lugar entre as ciências sociais. Nesse processo, historiadores como L. Febvre foram responsáveis por defender e difundir a Geografia em momentos importantes, inclusive na celeuma com a Sociologia de E. Durkheim e Mauss. Ao fazê-lo, conferiu-se um poder particular à História, que ganhava margem para definir aquilo que a Geografia poderia ou não fazer. A Geografia assumia limites de investigação que pareciam negociados com a História: "ciência do presente", empirismo, possibilismo, naturalismo, "estudo do que é fixo" eram formas de explicar a Geografia Tradicional Francesa que se encaixavam perfeitamente aos interesses da História.

AULA 1: Introdução, programa e cronograma do curso

O curso de Fundamentos Econômicos, Sociais e Políticos da Geografia se baseia em três premissas gerais: primeiro, é preciso encontrar uma identidade para a Geografia dentro do campo das ciências sociais; segundo, é absolutamente fundamental reforçar os nossos conhecimentos teóricos sobre áreas correlatas (economia, filosofia, sociologia, história, ciência política etc.) no intuito de facilitar a inserção da Geografia nos fóruns multidisciplinares; por último, é preciso pensar a Geografia como um conhecimento que procura debater seus conceitos, seus temas e suas teorias, relativizando a forte carga empírica que perpassa sua história. Para tanto, o curso se divide em 4 módulos fortemente conectados que procuram orientar a investigação dos fundamentos da nossa ciência. Os slides referentes a aula introdutória podem ser encontrados aqui. O programa do curso e o cronograma geral de leituras podem ser encontrados no seguinte link.

A Geografia no divã I

Colocamos aqui a Geografia no divã pela primeira vez, esperando que, dessa posição de vulnerabilidade, derive um novo autoconhecimento. Muitos são os sintomas do desconforto e do sofrimento dos formados em Geografia: as demais ciências sociais nos avaliam como deterministas, fetichistas, e, mais grave, irrelevantes e inconsistentes; nosso mercado de trabalho é diminuído e subestimado, tanto no que se refere à educação de nível médio e fundamental, quanto no que tange às consultorias e grupos multidisciplinares; não encontramos maior conforto ou segurança em nossos conselhos, associações ou órgãos de registro profissional; não temos domínio de nossas ferramentas mais elementares - conceitos, categorias, autores fundamentais; lamentamos a nossa ausência de grandes projetos, de movimentos inovadores, de tudo o que parece relevante para o mundo. Igualmente séria é nossa dificuldade de comunicar e de defender nossas posições. Nos fechamos em nossa área, traumatizados de confrontos anteriores. Continuamos acreditando que nos basta existir para nos justificar. Nos perdemos em delírios de grandeza ou em surtos paranoicos de perseguição. Agimos como indivíduos autistas, presos em nosso mundo interior e repetindo sempre as mesmas rotinas.  Damos aqui o primeiro passo do nosso curso/sala de análise - reconhecemos que a Geografia tem problemas de identidade e de comunicação que impedem o seu desenvolvimento. Procuraremos encontrar as nossas raízes, as origens de nossos traumas, os indivíduos castradores do nosso desenvolvimento, as nossas falhas de personalidade.